බළලුන් ඇති දැඩි කිරීම පිළිබඳ ජනප්රිය ප්රශ්න 7 ක්

නිවසේ ළදරුවෙකුගේ පෙනුම සඳහා බළලෙකු සූදානම් කරන්නේ කෙසේද?

පළමුව, දරුවා පෙනී සිටින විට මහල් නිවාසයේ තත්වය වෙනස් වන්නේ කෙසේදැයි සිතා බැලිය යුතුය. මෙය සුරතලයට බලපාන්නේ කෙසේද? විවිධ මට්ටම්වල බළලා සඳහා අමතර විවේක ස්ථානයක් සංවිධානය කිරීම ගැන සිතන්න. දරුවාගෙන් යම් ශබ්දයක් ඇති විය හැකි බැවින්, නිහඬ විවේක ස්ථාන අවශ්ය වේ. බළලාට ඉහළට පැනීමට හැකි විය යුතුය, ඇයට බාධා නොවන ආරක්ෂිත ස්ථානයකට සහ නිවසේ තත්වය නිරීක්ෂණය කළ හැකිය.

නිවසේ දරුවාගේ පෙනුමෙන් පසුව ස්ථාපිත කරනු ලබන මහල් නිවාසයේ මාදිලිය, දේවල් සැකසීම සහ පිළිවෙල කල්තියා හඳුන්වා දීම වැදගත්ය. බළලුන්ගේ සුපුරුදු විවේක ස්ථාන වලට බලපාන නැවත සකස් කිරීමක් සැලසුම් කර ඇත්නම්, ඔබ එය කල්තියා සිදු කළ යුතුය.

කුමන බළලුන් වඩාත් හොඳින් පුහුණු කර තිබේද?

සමහර බළලුන් අනෙක් අයට වඩා හොඳ දෙයක් මතක තබා ගන්නා බව මින් අදහස් නොවේ. සමහර බ්‍රීඩ්ස් වඩාත් ක්‍රියාශීලී සහ විමසිලිමත් වන නිසා පුහුණු කිරීමට පහසු වේ.

සමහර වර්ගවල බළලුන් - උදාහරණයක් ලෙස, බ්රිතාන්ය, පර්සියානු - සන්සුන් වන අතර ඉක්මනින් වෙහෙසට පත් වේ. ක්‍රියාකාරී බළලුන් සමඟ, ඔබට සැසිය දිගු කළ හැකි අතර තව ටිකක් ඉගෙන ගැනීමට කාලය තිබේ. සක්‍රීය අභිජනනවලට උදාහරණයක් ලෙස බෙංගාල, අබිසීනියානු සහ පෙරදිග ඇතුළත් වේ.

විධාන ඉගැන්විය නොහැකි බළලුන් මොනවාද?

ඕනෑම බළලෙකුට විධාන ඉගැන්විය හැකිය. සෑම බළලෙකුගේම ස්නායු පද්ධතියට නව සම්බන්ධතා, ක්‍රියාවන් අතර සම්බන්ධතා සහ ඒවායේ ප්‍රතිවිපාක ඇති කිරීමට හැකියාව ඇත. සමහර බළලුන් සමඟ ඉගෙනීමේ වේගය වේගවත් වනු ඇත, අනෙක් අය සමඟ එය මන්දගාමී වනු ඇත. නමුත් පූසෙක් කිසිම දෙයක් ඉගෙන ගන්නේ නැහැ කියලා එහෙම වෙන්නේ නැහැ.

සන්සුන් බළලුන් සමඟ, ප්රගතිය මන්දගාමී වනු ඇත. ඔවුන් ව්‍යායාම කරනවාට වඩා බොහෝ සෙයින් ප්‍රිය කරන්නේ යහන මත විවේක ගැනීමයි. බියගුලු බළලුන් සමඟ ද එය දුෂ්කර විය හැකිය. ඒ සියල්ල රඳා පවතින්නේ ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලිය කුඩා පියවරවලට කැඩීමට අයිතිකරුගේ හැකියාව මත ය.

වැඩිහිටි බළලෙකුට විධාන උගන්වන්නේ කෙසේද?

වැඩිහිටි බළලුන්ට වඩා පූස් පැටවුන් ටිකක් වේගයෙන් ඉගෙන ගනී. ඉතිරි පුහුණුව හරියටම සමාන වේ. සුරතල් සතෙකු දැනටමත් වැඩිහිටියෙකු වන විට, ඔහුගේ මොළය නව සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට ටිකක් වැඩි කාලයක් ගත වේ - මිනිසුන් සමඟ එකම දේ සිදු වේ. එබැවින්, ක්රියාවලිය මන්දගාමී වේ.

විධාන ඉගැන්වීමේදී, අපි මුලින්ම බළලාට අවශ්ය ක්රියාමාර්ගය කිරීමට උගන්වන්නෙමු. උදාහරණයක් ලෙස, අපි බළලෙකුට උගේ පසුපස කකුල් මත වාඩි වීමට ඉගැන්වීමට අවශ්යයි. අපි ඉස්සරහා ඉඳගෙන බයිට් එකක් එනකම් බලන් ඉන්නවා. අපි කෑල්ලක් spout වෙත ගෙන එය සෙමින් ඉහළට ඇද ගැනීමට පටන් ගනිමු. මුලදී අපි වචන නොකියන්නේ බළලාට ක්‍රියාවක් කිරීමට ඉගැන්විය යුතු බැවිනි. බළලා එහි ඉදිරිපස පාද ඉරා දමා, කැබැල්ලක් කරා ළඟා වන අතර, එහි පසුපස කකුල් මත තීරුවක වාඩි වී, අපි එය කෑල්ලක් ලබා දෙමු. අපි අපේ අත ඉහළට ගෙන යාමට පටන් ගත් වහාම බළලා තීරුවක වාඩි වීමට පටන් ගත් විට, එයින් අදහස් කරන්නේ කළ යුතු ක්‍රියාමාර්ගය ඇය තේරුම් ගත් බවයි. අභිනය දුටු ඇය දැනටමත් නැගිටින්නට පටන් ගනී. දැන් ඔබට විධානය ඇතුල් කළ හැකිය.

අයිතිකරුට අවශ්‍ය පරිදි කණ්ඩායම හැඳින්විය හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, අපි "බනී!" සහ ඔබේ අත ඔසවන්න. නිශ්චිත පුනරාවර්තන ගණනකට පසු, බළලාට මතක ඇත: "මට “බනී” ඇසුණු විගසම අයිතිකරුගේ අත ඉහළ යන විට, මම මගේ පසුපස කකුල් මත වාඩි විය යුතු බව දනිමි.". ඇය සම්බන්ධතාවයක් ගොඩනඟයි:මට "බනී" ඇහෙනවා - මම මගේ පසුපස කකුල් මත වාඩි විය යුතුයි".

බළලා නිවැරදි ක්‍රියාව සිදු කළ වහාම ඇයට සංග්‍රහයක් ලබා දෙන බව සහතිකයි.

එයට ප්‍රතිචාර දැක්වීමට බළලාට කුමක් විය යුතුද? බළලුන්ට විශේෂිත අකුරු වැදගත්ද?

අයිතිකරුගේ දෘෂ්ටිකෝණයෙන් නම් කිරීම පිළිබඳ බොහෝ න්‍යායන් මා අසා ඇත, නමුත් ඒ සඳහා කිසිදු විද්‍යාත්මක සාක්ෂියක් මම නොදනිමි. බළලුන් සෑම විටම ඔවුන්ට ධනාත්මක අර්ථයක් ඇති වචනයකට ප්රතිචාර දක්වයි. උදාහරණයක් විදියට අපි පූසෙකුට කෑම දෙන්න කතා කළොත් පූසා ඇවිත් කෑම ගන්නවා. ඔහු මෙසේ සිහිපත් කරයි.මගේ අන්වර්ථ නාමය ඇසෙන විට මට දුවන්න සිදුවේ. සිසිල් දෙයක් වනු ඇත!".

අපි බළලෙකුට එය වාහකයක දමා එය dacha සිට නගරයට ගෙන යාමට කතා කළහොත්, ඔහුගේ අන්වර්ථ නාමයට යාමට අවශ්ය නොවන බව බළලා ඉක්මනින් සිහිපත් කරයි. මක්නිසාද යත් ඔබ අල්ලාගෙන වාහකයකට දමනු ඇත.

වැදගත් වන්නේ නිශ්චිත ශබ්ද නොව, ඔබ අන්වර්ථ නාමයක් ලබා දෙන්නේ කෙසේද සහ කුමන අර්ථයෙන්ද යන්නයි. නම සහ සත්වයාට එහි තේරුම අතර සම්බන්ධතාවයක් ඇති කර ගන්නේ කෙසේද?

අලුත් නමක් දුන්නොත් බළලෙක් ප්‍රතිචාර දක්වයිද?

බළලා ඕනෑම නමකට උගන්වා ඇත්නම් ප්‍රතිචාර දක්වයි. උදාහරණයක් ලෙස, අපි සංග්‍රහයක් ගෙන, බළලාට නව නමක් ගෙන, “මුර්සික්” යැයි පවසා අප අසල සංග්‍රහයක් දෙමු. බළලා සංග්‍රහයක් අනුභව කරයි, අපි අනෙක් දිශාවට ගමන් කරමු, නැවතත් අපි “මුර්සික්” යැයි කියමු. නැත්නම්, එය පැටේ නම්, අපි ඔහුට අප සතුව ඇති දේ පෙන්වමු - එවිට බළලා පැමිණ එය අනුභව කරයි. අපි ඔහුගෙන් පියවර කිහිපයක් ඉවතට ගොස්, උච්චාරණය කර නැවත පෙන්වන්න. පණිවිඩය මෙයයි: ඔබට නව වචනයක් (නම) ඇසේ, ඔබ පැමිණේ - එයින් අදහස් වන්නේ රසවත් වනු ඇති බවයි.

ඔබ අහඹු ලෙස නව නමක් උච්චාරණය කරන්නේ නම්, බළලා එයට ප්රතිචාර දැක්වීමට ඉගෙන නොගනී. ඔහුට දිරිගැන්වීමක් නොමැති වනු ඇත. බළලුන් සෑම විටම පැරණි නමට ප්රතිචාර නොදක්වයි.

පූස් පැටියෙකු එහි නමට ප්‍රතිචාර දක්වන්නේ කුමන වයසේදීද?

ඔහු උගන්වන වයසේ සිට. මෙය සාමාන්‍යයෙන් සිදුවන්නේ පූස් පැටවුන් නව හිමිකරුවන් සමඟ පෙනී සිටින විට, එනම් මාස 2-3 දී ය. මෙම වයසේදී, පූස් පැටවුන් ඉගෙනීමට වඩා වැඩි යමක් වන අතර නමකට ප්‍රතිචාර දැක්වීමට පහසුවෙන් පුහුණු කළ හැකිය.

සාමාන්යයෙන්, ජීවිතයේ පස්වන සතිය ආරම්භයේදීම පුහුණු අංගයන් හඳුන්වා දිය හැකිය. විපාක සලකුණට, සරල දේවලට, ක්‍රියාවන්ට මෘදු ලෙස හුරු වන්න. නමුත් මෙම වයසේදී, වැදගත් සමාජ කුසලතා ඉගෙන ගැනීම සඳහා පූස් පැටියෙකු තවමත් තම මව සහ අනෙකුත් පූස් පැටවුන් සමඟ සිටිය යුතුය.