සංයුක්ත අශ්වයන්

සංයුක්ත අශ්වයන්

මම විවිධාකාර අශ්වයන් සමඟ වැඩ කර දිගටම වැඩ කර ඇති අතර, ඇත්ත වශයෙන්ම, සාමාන්යයෙන් "දුෂ්කර" ලෙස හඳුන්වන අය හමුවිය. එවැනි අශ්වයෙකු සමඟ මුහුණට මුහුණලා, සමහර විට ඔබ ඔහු දරාගත නොහැකි බව සිතීමට පටන් ගනී, ඔහුට යමක් ඉගැන්වීම සරලව කළ නොහැකිය. කෙසේ වෙතත්, දුෂ්කර අශ්වයන් අපගේ උපරිමය ලබා දීමට සහ එක් එක් අශ්වයා වෙනම අද්විතීය පෞරුෂයක් ලෙස වටහා ගැනීමට ඉගෙන ගැනීමට අපට බල කරයි.

බොහෝ "සාමාන්‍ය" අශ්වයන්ට වඩා දුෂ්කර අශ්වයන් අපට වෙනස් ලෙස ප්‍රතිචාර දක්වයි. සමහර විට ඔවුන් බිය වීමට, අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමට, ප්‍රතිරෝධය දැක්වීමට සහ බිය සමඟ සම්බන්ධ වෙනත් ප්‍රතික්‍රියා පෙන්වීමට “අශ්ව භක්ෂකයින්” සොයා බලයි. ඒවා ඕනෑවට වඩා සෙම විය හැකිය, නැතහොත්, අනෙක් අතට, පුපුරන සුලු විය හැකිය. ඔවුන් සමඟ වැඩ කරන සමහර අවස්ථා වලදී, සියල්ල වැඩිදියුණු වී සාමාන්‍ය තත්වයට පත්ව ඇති බව අපට පෙනේ, නමුත් පසුව යමක් සිදු වන අතර ඔවුන් නැවත පෙර තත්වයට පැමිණේ. මෙම අශ්වයන් සඳහා, අපි පුහුණුවීම් සමඟ අපගේ කාලය ගත කිරීමත්, ඔවුන්ට කුමක් කිරීමට අවශ්‍ය දැයි තේරුම් ගැනීමට ඔවුන්ට ප්‍රමාණවත් කාලයක් ලබා දීමත් වැදගත් නොවන බව පෙනේ. - ඔවුන්ට සෑම සැසියක්ම "පිරිසිදු ස්ලයිට්" ලෙස ආරම්භ කළ හැකිය. ඔබ මෙම අශ්වයන්ගෙන් එකක් සමඟ වැඩ කරන්නේ නම්, ඔවුන් සමඟ එය කොතරම් දුෂ්කර විය හැකිදැයි ඔබ දන්නවා.

සාමාන්යයෙන්, දුෂ්කර අශ්වයෙකු සමඟ වැඩ කිරීමේදී අසමත් වන යම් තාක්ෂණික ක්රමයක් හෝ ක්රමයක් නොවේ. අපට සිතාගත නොහැකි තරම් තවත් බොහෝ සාධක ක්‍රියාත්මක වේ. මෙම අශ්වයන් වෙත ළඟා වීමට නම්, ඔබ ගැඹුරට හෑරීමට, ඔබේ මමත්වය පසෙකට දමා, ඔබ ප්‍රගතියක් නොලබන්නේ නම්, උපකාර ඉල්ලා සිටීමට, ඔබ තවමත් නොදන්නා නමුත් හැකි ක්‍රම සඳහා ඔබේ මනස විවෘත කිරීමට, ඔබේ අශ්වයා සමඟ සංවේදනය කිරීමට, සෑම දෙයක්ම කිරීමට කැමති විය යුතුය. දවස. සහ අත් නොහරින්න.

දුෂ්කර අශ්වයෙකු සමඟ කටයුතු කිරීමේදී ඔබට ඇතිවිය හැකි ගැටළු කිහිපයක් මම ලැයිස්තුගත කරමි. ඒවායින් සමහරක් අප විසින් ඉතා පහසුවෙන් අවතක්සේරු කළ හැකි නමුත්, මෙතෙක් අපට නොවැදගත් යැයි පෙනෙන දේ පවා අප විසින් නොසලකා හැරිය යුතු නොවේ. ඔබේ ප්‍රහේලිකාවේ බොහෝ කෑලි ඇති අතර, කුමන එක තීරණාත්මක දැයි අපට දැනගත නොහැක. බොහෝ ස්ථර සහිත ළූණු මෙන් ඔබේ අශ්වයා පුහුණු කිරීම ගැන සිතන්න, පිටත තට්ටුව ඔබෙන් යටින් ආවරණය කරයි. රළු පිටත තට්ටුව පහසුවෙන් ගැලවී යයි, නමුත් යටින් ඇති මෘදු ස්ථර වඩාත් දැඩි හා ශක්තිමත් වේ. එක ස්ථරයකට කුමක් සිදු වුවද එය ඉහළින් සහ පහළින් බලපායි. එක් ස්ථරයකට හානි වීම අනෙක් අයට ප්‍රතිවිපාක ඇති කළ හැකි අතර එය අශ්වයාගේ ඉගෙනීමේ හැකියාවට බලපායි. සියලුම ස්ථර සම්බන්ධ වී ඇති බැවින්, අපි යම් දෙයක් මත වැඩ කරන විට, සියලු මට්ටම්වල වැඩිදියුණු කිරීම් කැපී පෙනේ. අපට යමක් මග හැරී ගියහොත්, සියලුම ස්ථර අපට එරෙහිව ක්‍රියා කරන අතර, වඩාත් වැදගත් ලෙස, අපගේ අශ්වයාට එරෙහිව ක්‍රියා කරයි.

ඒ නිසා, දුෂ්කර අශ්වයෙකු සමඟ වැඩ කිරීමේදී ඔබට මුහුණ දිය හැකි ගැටළු මොනවාද??

1. පරිණතභාවය. එය ඔබේ අශ්වයාගේ වයස මත නොව, එහි චිත්තවේගීය වර්ධනය මත රඳා පවතී.

2. විශ්වාසය. අශ්වයෙකුගේ ස්වයං සැකය අර්ධ වශයෙන් එහි පෞරුෂයේ ලක්ෂණයක් විය හැකි අතර අර්ධ වශයෙන් අතීත අත්දැකීම් මත පදනම් වේ.

3. ආත්ම අභිමානය. අශ්වයා තමා ගැන විශ්වාස කළ යුතු අතර සාර්ථක වීමට, කාර්යයන් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට ඔහුගේ හැකියාව ගැන විශ්වාස කළ යුතුය. නැවත නැවතත් අසාර්ථක වූ පසු, අශ්වයා නව උත්සාහයන් ප්රතික්ෂේප කරනු ඇත.

4. අවධානය. බොහෝ අශ්වයන් පුහුණු වීමට වැඩි කාලයක් ගත වන්නේ ඔවුන් අප ඉල්ලන දේ කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට උත්සාහ නොකිරීම නිසා ඔවුන් නිරතුරුවම අතේ ඇති කාර්යයෙන් අවධානය වෙනතකට යොමු කරන බැවිනි. ඔවුන් හිතාමතාම අපව නොසලකා හරින විට, හැසිරවීමේ සහ ආරක්ෂාව පිළිබඳ ගැටළු මතු විය හැකිය.

5. බලය. එය අපට අයිති විය යුතු අතර අශ්වයා නිරන්තරයෙන් අනතුරක් සෙවීමේ තත්වයක නොසිටින ලෙස අවශ්ය වේ. බියට පත් අශ්වයෙකුට හොඳින් ඉගෙන ගත නොහැක. අප ඇයට පිරිනැමිය යුත්තේ ආධිපත්‍යය නොව උදාසීන නායකත්වයයි. අපි අශ්වයා ආධිපත්‍යය දැරුවොත්, අපි ඔහුට කරන්න කියා දෙන කාර්යයන් ඔහුට තේරෙන්නේ නැත. ඇය කරන දේ ඉගෙන ගැනීමට හැකි වන පරිදි ඇයගේ වැරදි නිවැරදි කිරීමට අපි ඇයට අවස්ථාව ලබා දිය යුතුය. අශ්වයාට තමා ඉගෙන ගත් දේ අමතක නොවනු ඇත, නමුත් තමාට නොතේරෙන දේ මතක තබා නොගනී.

6. වගකීමක්. අශ්වයාට ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලියට සම්බන්ධ බවක් දැනිය යුතුය. ඔහු වෙනුවෙන් උත්සාහ කරන්නේ ඔබ පමණක් නම්, ඔහුට "සාර්ථක" හැඟීමක් ඇති කිරීමට සෑම දෙයක්ම කරන්නේ නම්, ඔබ අශ්වයාට තනිවම ඉගෙන ගැනීමට ඉඩ නොදේ. සෑම අවස්ථාවකදීම ඔබට ඇයට පිළිතුරක් දිය නොහැක.

7. විනය. එය නොමැතිව ඵලදායී ඉගෙනීම කළ නොහැකි ය. "විනය ඔබව අපයෝජකයෙකු වීමෙන් සහ අශ්වයා ගොදුරක් වීමෙන් වළක්වයි." වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ඔබේ අශ්වයා වැරදි ලෙස පිළිතුරු දෙන විට නිවැරදි කිරීමට (දඬුවම් නොකිරීමට) ඔබ විනයගරුක බව ඔබේ අශ්වයා දන්නේ නම්, ඔහු ඔහුගේ ක්රියාවන්ට වගකිව යුතු අතර වඩා හොඳ තීරණ ගැනීමට පටන් ගනී. ප්රධාන දෙය නම් ඔබ ඔහුව නිවැරදි කිරීමට පෙර අශ්වයාට වැරදීමක් කිරීමට ඉඩ දී ඔහුව නිවැරදි කිරීමයි. සාධාරණයි ඇය වැරැද්දක් කරන සෑම අවස්ථාවකම.

8. අතීත අත්දැකීම්. මෙම සාධකය ඉතා වැදගත් වේ, විශේෂයෙන් ඔබ අශ්වයා මතු නොකළේ නම්. අතීත චිත්තවේගීය හෝ ශාරීරික කම්පනය ඉගෙනීමට විශාල බාධාවක් විය හැකිය.

9. බලා සිටීම. බලා සිටීම බොහෝ විට වැරදි හැසිරීම් සඳහා දඬුවම්වල ප්රතිඵලයකි. අශ්වයෙක් පේන කන විට, එය ඔබේ පාලනයට ප්‍රමාණවත් අවධානයක් නොදක්වන අතර ඔබ ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ කුමක් දැයි පුරෝකථනය කරයි. ඇය සම්පූර්ණ විධානය බලා නොසිට පිළිතුරු දෙයි.

10. අධි සංවේදීතාව. ඇයට අශ්වයෙකුට සිතාගත නොහැකි තරමට ප්‍රතික්‍රියාශීලී කළ හැකිය. අශ්වයා ඉතා සංවේදී නම් සහ අපි ඔහුව ඉතා මෘදු ලෙස හසුරුවන්නේ නම්, ඔහු වඩාත් සංවේදී වනු ඇත. එය සාමාන්‍ය තත්ත්වයට ගෙන ඒම සඳහා, අපට සමහර විට අඩුවෙන් පරිස්සම් විය යුතු අතර, අඩුවෙන් "වෙවුලමින්" සිටිය යුතුය.

11. වැඩ ආචාර ධර්ම. ඔබ මෙන් අශ්වයාද ඔහුගේ හැසිරීමට වගකිව යුතුය. ඔබට "කුමරිය" සමඟ ගනුදෙනු කිරීමට අවශ්‍ය නැහැ නේද?

ඔබ ඔබේ අශ්වයා සමඟ නිතිපතා වැඩ කිරීමට පටන් ගත් විට, ඔබ නායකයෙකු බවත්, ඔබේ ස්ථාවරයේ සිටිය හැකි බවත් ඔහුට නිරන්තරයෙන් පෙන්වූ විට, ඔබේ අශ්වයාට අවසානයේ ආරක්ෂාව දැනෙන්නට පටන් ගනී - ඔහුට ඔහු මත විශ්වාසය තැබීමට අධිකාරිය ඉඩ දෙන කෙනෙකු සිටිනු ඇත. මෙය බිය තුරන් කිරීමට උපකාරී වන අතර අශ්වයාගේ කාර්යය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමේ හැකියාව වැඩි කරයි. සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න පිළිබඳව ඇය දැනුවත්ව සිටින විට, ඇය අපට අවශ්‍ය යැයි සිතන ආකාරයට සිතීමට සහ ප්‍රතික්‍රියා කිරීමට ඇයට හැකි වේ. අශ්වයාගේ උත්සාහයන් දිරිමත් කළ යුතු අතර එමඟින් ඔහු තමා සහ ඔහුගේම විනිශ්චය ගැන විශ්වාස කිරීමට පටන් ගනී, හොඳ ආත්ම අභිමානයක් සහ විශ්වාසයක් ඇති වීමට පටන් ගනී. අශ්වයා දුෂ්කරතා අඩු වනු ඇත, මන්ද එය කාර්යයන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමේ වගකීම භාර ගන්නා අතර එය සාර්ථක විය හැකි බව දන්නා නිසා නිවැරදිව ප්රතිචාර දැක්වීමට උත්සාහ කරනු ඇත. ඇයට වැරදි කිරීමට ඉඩ දී ඇයට දඬුවම් කිරීම වෙනුවට ඇයව නිවැරදි කිරීමෙන් අපට ව්‍යාකූලත්වය සහ බිය දුරු කළ හැකිය.

එය තාක්ෂණය ගැන නොවේ, නමුත් ප්රවේශය. එය ඔබේ අශ්වයාගේ "සැඩලය" පැළඳීමට තරම් විවෘතව සිටීමට උත්සාහ කිරීම සහ ඔහුගේ සපත්තු තුළ සිටීම සහ තවත් කුමක් සිදු විය හැකිද යන්න ගැන සිතා බැලීමයි. පුහුණුව යනු අශ්වයෙකුට අතිශයින්ම ආතති සහගත අත්දැකීමක් වන අතර බොහෝ දෙනෙකුට එය චිත්තවේගීය මට්ටමින් සැකසීමට අපහසු වේ. ඔබ ඔබේ අශ්වයාට චිත්තවේගීය වීමට ඉඩ දෙන්නේ නම්, ඔහු දන්නා දේ ඔහුට දන්වන්නේ නම් සහ ඔහුව කොටු කිරීමට උත්සාහ නොකරන්නේ නම්, ඔහු වඩාත් සාර්ථක වනු ඇත. අශ්වයා අමාරුයි කියලා ඇයට දෙන්න එපා.

ඇති අශ්වයෙකු සමඟ වැඩ කිරීම ඉගෙනීමේ ගැටළු හෝ හැසිරීම් ගැටළු, ඔබ එහි "ප්රේරක" සොයා ගත යුතුය.

Trigger බිය ප්‍රතිචාරයක් සමඟ විශේෂිත උත්තේජකයක් සම්බන්ධ කිරීමට අශ්වයෙකුට හේතු විය හැක. නිදසුනක් වශයෙන්, අශ්වයෙකු ස්පර්ශ කරන පහරක් එය වරක් බියට පත් වූ හෝ පහර දුන් බව මතක තබා ගත හැකිය. අශ්වයෙකුට සමාන මතකයන් තිබේ නම්, එහි හැසිරීම් රටා පෙර මඟහැරීම හෝ උත්තේජක වලින් පියාසර ප්‍රතිචාර දක්වා ආපසු යා හැක.

ප්‍රේරක සමඟ ඇති ගැටළුව නම් ඒවා සෑම විටම හඳුනා ගැනීම පහසු නොවීමයි. ප්‍රේරක ඉතා නිශ්චිත විය හැකිය - අශ්වයා සෘණාත්මකව මතක තබා ගන්නා ස්ථාන සහ දේවල් හෝ අශ්වයා තවමත් මුහුණ දී නැති නව තත්වයන්, නමුත් තවමත් ඔහු තුළ ආන්තික ප්‍රතික්‍රියාවක් ඇති කරයි. අප ප්‍රේරක වෙත අපගේ අවධානය යොමු නොකරන්නේ නම්, ඔවුන් බිය සහ නොසැලකිලිමත් ප්‍රතිචාරයේ සක්‍රීය කරන්නන් ලෙස දිගටම ක්‍රියා කරනු ඇත.

විවිධ අශ්වයන් සමඟ කටයුතු කරන විට, ඔවුන් පැමිණියේ කොහෙන්ද සහ අද ඔවුන්ට සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න සොයා බැලීමට මම නිතරම උත්සාහ කරමි. බොහෝ විට අශ්වයෙකුගේ අතීත පුහුණුව පිළිබඳ ප්‍රමාණවත් තොරතුරු නොමැත, මන්ද අයිතිකරුවන් නොදන්නා හෝ කිසිදු තොරතුරක් අදාළ යැයි නොසිතන බැවිනි.

අශ්වයාට සෑම විටම තමන්ගේම කතාවක් ඇත. සමහර විට එය කෙටි හා මිහිරි, තවත් විට එය දිගු හා කරදරවලින් පිරී ඇත. අශ්වාරෝහකයින් ලෙස, අපි අශ්වයෙකු සමඟ කරන සෑම දෙයක්ම අනාගතයේදී එය වර්ධනය වන ආකාරය කෙරෙහි බලපාන බව අපි දැන සිටිය යුතුය. පුහුණු කිරීමේදී දැනුවත් කිරීමේ සාධකයේ වැදගත්කම ගැන මම බොහෝ විට කතා කරමි - අශ්වයා තේරුම් ගැනීම, අපගේ හැසිරීම හෝ අප විසින් වළක්වන දේ පිළිබඳව අප දැනුවත්ව සිටීම. මෙම දැනුවත්භාවය වගකීම සමඟ බැඳී තිබිය යුතුය. "ක්‍රීඩා උපකරණ" සඳහා නොව අශ්වයා සඳහා අප සැබවින්ම වගකිව යුතු විට, අපි වෙනත් ආකාරයේ සම්බන්ධතාවයක් ලබා ගනිමු. මෙම සම්බන්ධතාවය අශ්වයාගෙන් එකම වගකීම අප වෙත ආපසු ලබා දෙයි.

කලින් කිව්වා වගේ අශ්වයාගේ කොකා ගැන මම නිතරම සෝදිසියෙන් ඉන්නවා. මම ඔවුන්ව සොයාගත් විට, ඔවුන් තවදුරටත් අශ්වයාට හෝ මට තර්ජනයක් නොවන පරිදි "නිරායුධ" කිරීමට මම උත්සාහ කරමි. ප්‍රේරක පැමිණෙන්නේ දුෂ්කරම අවස්ථාවන්හිදීය, නමුත් එය හොඳ දෙයක් යැයි මම සිතමි. අශ්වයෙකු විශ්වාසදායක කිරීමට විශාල උත්සාහයක් අවශ්‍ය වන අතර එය පුරෝකථනය කළ හැකි බවට පත් කිරීමට තවත් බොහෝ දේ අවශ්‍ය වේ, නමුත් ඔබේ අශ්වයාගේ ප්‍රතිචාර නිවැරදිව පුරෝකථනය කිරීමට අවශ්‍ය නම් ප්‍රේරක ක්‍රියා විරහිත වන්නේ කොතැනද සහ අතීතයේ ඒවාට හේතු වූ දේ දැන ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ. . ඔබ කලින් කලට ප්‍රේරක හමු වී සුදුසු ප්‍රතිචාර ලබා ගන්නේ නම්, මෙය ඔබ සහ ඔබේ අශ්වයා අතර පුහුණු සංවාදයේ වැදගත් කොටසක් ලෙස සලකන්න. අශ්වයා ඔබට පවසන දේට ඔබ සැමවිටම කැමති නොවනු ඇත, නමුත් ඔවුන් කිසි විටෙකත් බොරු නොකියයි.

විල් ක්ලින්ගිං.

පරිවර්තනය Valeria Smirnova විසිනි අඩවි ද්රව්ය මත පදනම්ව https://www.horsejournals.com/.